ظاهرة العنف المدرسي بين الطالبات دراسة ميدانية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بشرق مدينة الرياض

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى وصف ظاهرة العنف المدرسي وتحديد الآثار السلبية المترتبة عليها والتعرف على أسباب العنف المدرسي بين الطالبات، والتعرف على أنواع العنف المدرسي بين الطالبات، والتعرف على الآثار السلبية المترتبة على العنف المدرسي، كما تهدف الدراسة إلى وضع تصور مقترح للتخفيف من حدة ظاهرة العنف المدرسي بين الطالبات. وتنتمي الدراسة إلى نمط الدراسات الوصفية، وقد اعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بالعينة، والتي تعتمد على نظام اختيار وحدات ممثلة لمجتمع البحث، واقتصر مجتمع الدراسة على طالبات المرحلة الثانوية، وتمثل المجال المكاني للدراسة في المدارس الثانوية في شرق مدينة الرياض، وتم اختيار 6 مدارس من مدارس شرق الرياض بالطريقة العشوائية، وطبقت على عينة قدرها (380) طالبة، واعتمدت على الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى تعدد أشكال العنف المدرسي إذ تبين أن العنف الجسدي حقق الترتيب الأول من حيث الأهمية بنسبة (61.9%)، وجاء في الترتيب الرابع والأخير العنف الجنسي بنسبة (15.5%)، كما تبين أن هناك العديد من الأسباب التي تغذي ظاهرة العنف المدرسي، منها ما يرتبط بالمجتمع والمعلمات والأسرة، كما أوضحت الدراسة أن من أهم الآثار السلبية لظاهرة العنف المدرسي كراهية الطالبات لمجتمع المدرسة (71.3%)، وكراهية الطالبات لبعضهن (68.2%)، وضعف شخصية الطالبات (64.7%)، وانتشار المشكلات الأخلاقية (62.1%). وتوصلت الدراسة إلى ضرورة الحد من العنف المدرسي من خلال معاقبة مرتكبي العنف، وفصل الطالبات متكرري السلوك العنيف، والتثقيف والتوعية ضد العنف المدرسي، ومحاسبة المدراس التي يتكرر فيها العنف المدرسي، والإبلاغ عن مختلف أشكال العنف، ومشاركة الطالبات في إدارة اليوم المدرسي